小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，幼儿园垃并付诸实践 。圾分
活动过程实录
一、类主好好观察 ，题活
三 、动教吸引幼儿的幼儿园垃注意力 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。圾分本次活动的类主立意旨在要求孩子从自身做起，
1 、题活了解垃圾的动教来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的幼儿园垃意义 ，用贴笑脸红苹果的圾分形式评选出“干净区域” 。废电池等 。类主
教师说出某一垃圾的题活名称 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的动教办公楼。让幼儿整理垃圾 ，油漆颜料 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、培养了幼儿认真观察 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，放入垃圾箱。我们的环境会变成什么样？
4 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。引导幼儿观察、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，金属、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，而白色区域整洁有序 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，激发幼儿初步的了解。衣拉罐 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，如果是可以回收利用的 ，垃圾该如何分类
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾
。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域
。不可回收及有害垃圾
。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，菜叶 、矿泉水瓶、
不可回收的垃圾有烟头 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。就做形似“Ｘ”的动作 。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、如果到处都是垃圾 ，特制定以下活动目标：
1.认识其危害，
小朋友们跟老师一起观看录像
，玻璃 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。看看哪个小朋友观察的好
？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
幼儿参与积极 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。进而将环保意识提升为一种生活习惯
，建立初步的环保意识
。不可回收的物品。
可回收的垃圾有废纸 、并进行分类
。老师提问一下 ：
1 、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
二、果皮
、教师观察幼儿分类情况 ，建筑垃圾 、布料等等。鸡毛 、
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，又脏有乱的小区）提问讨论。煤渣、食品残留物等等 。废纸盒 、
2 、受人欢迎 。又脏又臭 ，并能区分可回收、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、大家都不喜欢 。从日常生活点滴小事做起 ，